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| Un estudio financiado por Unicef reveló que uno de los lugares percibidos por los propios alumnos como más peligrosos en las escuelas es la puerta de salida, seguido de los baños. El estudio fue presentado en el foro Violencia Escolar (en la imagen), realizado el 28 de febrero en Caracas. (Cortesia Ángel Echeverria) |
El 85% de los 289 centros educacionales han reportado
agresiones, según una encuesta de la Federación Venezolana de Maestros (FVM).
Por Milagros Rodríguez para Infosurhoy.com – 29/03/2013
CARACAS, Venezuela – La violencia dice “presente” en las
escuelas venezolanas.
De los 289 centros educacionales encuestados por la
Federación Venezolana de Maestros (FVM), el 85% reporta agresiones en sus
escuelas. Seis de cada 10 señalan que los episodios ocurren por lo menos una
vez a la semana.
El 8 de enero, la estudiante Michelle Buraglia, de 15 años,
murió tras recibir un disparo de otro menor en el liceo Andrés Bello, uno de
los más importantes de Caracas.
Tras el crimen, se dictaron talleres a los estudiantes sobre
convivencia, respeto y valores para desarrollar una cultura de paz. El gobierno
planea instalar detectores de metales en la entrada del plantel.
El hecho en el liceo avivó la discusión pública sobre el
porte de armas blancas y de fuego en las instituciones educativas públicas y
privadas de Venezuela.
Un estudio financiado por el Fondo de Naciones Unidas para
la Infancia (UNICEF), el cual encuestó a 10.757 jóvenes en 24 estados
venezolanos, reveló que uno de los lugares percibidos por los propios alumnos
como más peligrosos en las escuelas es la puerta de salida, seguido de los
baños.
En el foro Violencia Escolar, realizado el 28 de febrero en
Caracas, la ministra para la Educación, Maryann Hanson, explicó que la
investigación tiene como objetivo conocer la percepción de los adolescentes
entre 12 a 18 años de edad y los tipos de acciones y castigos que reciben en
sus casas cuando no están en la escuela.
Según el estudio, un 73% de los adolescentes dicen que sus
padres no los castigan si tienen un arma, mientras que un 69% afirma que no
pasa nada si se escapa de su casa.
Para Gabriela Sotillo, psicóloga infantil y de adolescentes,
el nivel de belicosidad desarrollado entre la población es tan alto, que
cualquier conflicto se convierte en un pelea.
“Se comienza por los gritos e insultos y luego se pasa a las
agresiones físicas, con armas blancas e incluso con armas de fuego”, dijo
Sotillo. “Se busca, sin ningún tipo de mediación, sin dejar espacio al diálogo
u otras alternativas, resolver el conflicto a todo costa”.
La profesora Beatriz Marcano, docente de una escuela
primaria, dijo que la violencia escolar está creciendo vertiginosamente.
“Tomamos precauciones, como prohibir la entrada de bolsos
que no sean transparentes, revisamos continuamente los aulas, el plantel. Nos
convertimos casi en la sombra del alumno, pero aún así el problema cuando menos
lo esperas se genera”, afirmó la docente, pidiendo que el nombre de la escuela
pública donde trabaja no fuese revelado.
En la escuela donde trabaja, en Catia, una zona popular al
oeste de Caracas, casi a diario debe quitarle a los alumnos armas blancas.
“Suelen traer cuchillos, hojillas, cortaúñas, navajas y
cuando le preguntamos por qué traen esas herramientas a la escuela la respuesta
es sencilla: ‘Para mi defensa, en caso que me pase algo en la calle o en el
colegio’”, dijo Marcano.
Según la profesora, la agresividad se observa también en los
juegos que realizan durante el recreo cuando los estudiantes se golpean entre
ellos sin medir las consecuencias.
“Los sobrenombres y las burlas representan una excusa para
que los alumnos se agredan entre sí”, dijo Marcano. “Comienzan jugando pero de
repente suben el tono en las ofensas y, a pesar que uno los reprime y les llama
la atención, ese comportamiento suelen mantenerlo por semanas”.
La ley del más fuerte
Cada vez que empieza a estudiar en una nueva escuela, el
joven Gabriel, de 13 años, se enfrenta a golpes con el primero que lo quiere
maltratar.
“No es que me gusten las peleas. Al contrario, me dan miedo.
Pero es la única forma de darle un parao [ponerle freno] al chalequeo
[bullying]”, dijo el estudiante de segundo año de educación media en un liceo
de Caracas.
La agresión física de estudiantes hacia profesores,
generalmente como venganza por una baja calificación, y los enfrentamientos
entre alumnos de colegios o liceos rivales son otras formas de violencia
escolar en Venezuela.
De 2010 a 2011, 153 robos y nueve tiroteos se registraron en
escuelas y en planteles públicos y privados del país, según el informe anual
del Centro Comunitario de Aprendizaje (Cecodap), una ONG que defiende los
derechos humanos de la niñez y la adolescencia. Al menos dos denuncias por
hechos violentos de diversas índoles fueron reportadas diariamente.
“Se comienza por algo leve, una burla que si no es atendida
a tiempo puede convertirse en una escalada de violencia”, dijo Francisco
Pereira, coordinador general de Cecodap.
El experto destacó que lo que más preocupa es la falta de
respuesta por parte de los padres ante estos hechos violentos.
Según la ministra de la Educación, solo el 30% de los padres
y representantes se vinculan con las actividades académicas, como retirar
boletines de sus hijos o representados y participar en reuniones ocasionales.
“Los padres y representantes tienen que vincularse en forma
más activa con los procesos educativos de sus hijos”, dijo la ministra.
Desde el gobierno y con la colaboración de la Oficina
Nacional Antidrogas (ONA), se organizan reuniones, talleres y charlas con los
estudiantes fomentando el respeto a los derechos humanos y a la cultura de paz;
y la prevención del consumo de drogas entre los estudiantes.
“Ese es un tema de formación permanente, de todos los días,
que debe ser tratado en forma conjunta por la familia, maestros y autoridades”,
dijo la ministra en el foro.
Editor: Teólogo-Informático Roberto Romero
Prensa Digital Notic Voz el Cajigalense; Yaguaraparo, Municipio Cajigal, Estado Sucre, Venezuela.
Dirección Internet: http://robertoromeropereira.blogspot.com/
