|
PROFESOR: RONNY RODRIGUEZ
TSU. INFORMATICA: ROBERTO ROMERO;
C.I.V-5.904.549
 |
YAGUARAPARO; MARZO DE 2015
INFORMÁTICA
Se puede definir como el
conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el
tratamiento automático de la información rápida por medio de ordenadores.
En la informática convergen
los fundamentos de las ciencias de la computación, la programación y
metodologías para el desarrollo de software, la arquitectura de computadores,
las redes de datos como Internet, la inteligencia artificial y ciertas
cuestiones relacionadas con la electrónica. Se puede entender por informática a
la unión sinérgica de todo este conjunto de disciplinas.
Entre
las funciones principales de la informática se cuentan las siguientes:
Ø Creación
de nuevas especificaciones de trabajo.
Ø Desarrollo
e implementación de sistemas informáticos.
Ø Sistematización
de procesos.
Ø Optimización
de los métodos y sistemas informáticos existentes.
El uso racional de la
informática trae para el hombre una calidad superior en su nivel de vida por
facilitar su labor al dedicar más su tiempo a tareas más creadoras con
protección parar su vida al utilizar la simulaciones en las computadoras todo
esto permitiendo el acceso pleno a la información y comunicación con todo el
mundo. Como conocimiento científico que permite
el tratamiento de la información por medio de ordenadores, ha
evolucionado hasta abarcar todas las áreas del conocimiento humano y cubrir un
amplio abanico de funciones, que van desde las simples tareas domésticas hasta
cálculos científicos complejos y la Educación.
TELEMÁTICA
Actualmente, se considera la
telemática un área de conocimiento que forma parte de la informática. Puesto
que ésta engloba a todos los tratamientos que se realicen sobre la información
de manera automática y la comunicación es un intercambio de información.
Se puede definir a la Telemática como parte de una Ciencia, buscando brindar el desarrollo de las tecnologías que buscan
el constante desarrollo en conjunto tanto de las Telecomunicaciones como de la Informática, brindando metodologías, procesos, técnicas y hasta servicios que
pueden resultar útiles para ambas o su aplicación en conjunto.
Este concepto ha valido para la creación de una gran cantidad de
tecnologías que permiten no solo realizar Telecomunicaciones entre usuarios de todas partes del mundo, sino también la comunicación
de al menos dos ordenadores a través del servicio de Internet, a alta velocidad y compartiendo contenidos multimedia.
Para ser considerada formalmente como ciencia debe tener un objeto de
estudio, y es por ello que el de la Telemática es simplemente las Tecnologías de la Información y
la Comunicación (conocidas también por su
acrónimo, TICs)
El concepto se introdujo a mediados de los años 70, en el momento en el
que se buscaba planificar nuevas tecnologías en el que no solo las Comunicaciones debían ser actualizadas fuertemente, sino que debían
ser pensadas también relacionadas estrictamente a los Ordenadores, teniendo
este término origen francés, Télématique.
Entonces, no solo debemos considerar que se analiza la Transmisión de
Datos entre distintos equipos, sino que también se está teniendo en cuenta la comunicación
a través de los mismos, teniendo en cuenta no solo el lado humano de los
usuarios, sino también pasar a segundo plano a los equipos, que quedarán como
el Medio por el cual se propaga el mensaje La telemática es un factor que hoy en día
ocupa un puesto muy elevado en nuestras vidas, ya que podemos decir que la
mayoría de las personas hacemos uso de la misma para llegar a un fin común ya
sea trabajo, investigaciones, videos, conferencias, entre otros para llevar a
cabo cualquier actividad que se nos presente.
Entre la distinta finalidad que tiene la Telemática, las que se destacan
principalmente son las siguientes:
·
Aplicación de Tecnologías
de la Información y Comunicación (TIC) para la creación de
distintos proyectos que busquen generar infraestructuras eficientes de
Telecomunicación en distintas edificaciones, aplicables a empresas.
·
Elaborar un sustento fiable para
futuros desarrolladores de estas tecnologías y aplicaciones, además de crear
nuevas tecnologías que permitan suministrar equipos
y otros sistemas de telecomunicación.
·
Gestionar la creación de Redes
de Área Local (LAN), Redes
de Área Metropolitana (MAN) y Redes
de Área Amplia (WAN) con la aplicación de
planificaciones y gestión de nuevas tecnologías.
·
Diseño de nuevas aplicaciones para
sistemas, servicios correspondientes a las áreas de redes y medidas de
seguridad que deriven en un desarrollo Rápido, Fiable y Seguro de las Telecomunicaciones entabladas.
·
Brindar las normativas necesarias que
permitan homologar y rectificar los criterios establecidos para las
Telecomunicaciones, el desarrollo de nuevas tecnologías (Equipos, Sistemas) y las distintas Certificaciones que avalen un método determinado.
·
Brindar certificaciones y protocolos
que permitan identificar y clasificar la Calidad de Servicio para distintos medios de comunicación.
Analizar el uso de la
informática y telemática en la educación considerando las posibilidades
tecnológicas que faciliten la interacción social entre el profesorado y el
alumnado, y entre los propios estudiantes además, por otra parte pretende
inducir la generación más apropiada de herramientas y recursos telemáticos e
informáticos para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El impacto de Internet en la
sociedad, y en consecuencia la actualidad de la telemática, se ha debido a la
posibilidad de utilizar hipermedia dentro del proyecto World Wide Web. Sin
embargo, los usuarios de Internet se han comunicado tradicionalmente utilizando
otros sistemas más sencillos, pero altamente eficaces: Correo electrónico
(e-mail). El funcionamiento es similar al correo convencional, realizándose a
través de ordenadores y de forma casi instantánea. Cada usuario posee una
dirección electrónica. En el servidor se almacenan los mensajes que se van
recibiendo WWW (World Wide Web). La 'telaraña mundial' combina técnicas de
recuperación de la información con el hipertexto para construir un fácil pero
poderoso sistema de información global.
Tiene posibilidad de navegar
a través de documentos multimedia que contienen información textual, gráfica,
imágenes, sonidos, vídeo, y con conexiones que llevan al pulsarlas a otro
documento que puede estar en el mismo servidor o en la otra parte del mundo.
Conversación o conferencias. Son aplicaciones que permiten el intercambio de
mensajes simultáneos. La pantalla queda dividida en dos partes y cada uno
escribe en una parte y recibe en la otra. Pueden darse, también, conversaciones
a varias bandas o fórums. La comunicación científica Comprende el espectro
total de actividades asociadas con la producción, diseminación y uso de la
información, desde el momento en que el científico obtiene la idea de su
investigación hasta que la información acerca de los resultados de su
investigación es aceptada como parte del conocimiento científico
Los
científicos dependen de ella para:
El establecimiento de su propiedad
intelectual.
La
obtención de reconocimiento.
La
promoción profesional.
La relación con el sistema social.
Compartir información.
Realizar investigaciones.
Educar a los futuros profesionales de la
ciencia.
Redes
de aulas o círculos de Aprendizaje.
Se trata de experiencias
complementarias de las modalidades organizativas convencionales y que enlazan aulas
de diferentes lugares donde se comparten información y recursos, y se potencian
los proyectos comunes y la interacción social. Estas experiencias abarcan desde
redes internacionales de aulas de primaria o de preescolar hasta redes
universitarias o de formación profesional. El propósito del profesor ante la
sociedad del conocimiento inicia una transformación que toma su curso a partir
del momento mismo en que se introduce la computadora en los espacios educativos
y se pretende que se utilice con fines didácticos.
Esta transformación se pone
de manifiesto y se ve favorecida en la medida que surge la posibilidad de un
acercamiento con los recursos telemáticos y con los cuales puedan tener la
oportunidad de trabajar. Contrastar los materiales, la forma de enseñar y los
diferentes medios utilizados en el proceso educativo a través del tiempo,
ofrece a los profesores la posibilidad de propuestas novedosas y sobre todo la
oportunidad de poder llevarlas a cabo, de realizar acciones de tipo práctico y
de poder evaluar directamente con sus alumnos la forma en que impactan el uso
de los nuevos recursos. Para que este proceso creador de materiales tele
didácticos sea óptimo debe existir una buena integración entre el docente y el
diseñador para que este sirva de intermediario
entre el alumno y profesor “conectándolos” a través de las herramientas Teleinformáticas que producirán. Se pueden
definir diferentes modelos (Porrit, 1997) según la relaciones que el profesor
establece entre las funciones de autoría y diseño. Así en el modelo
profesor-diseñador los roles de profesor autor y diseñador son ejecutados por
la misma persona. Generalmente este modelo se refiere a aquellos docentes que
por iniciativa propia pretenden el diseño y autoría de un material tele-educativo
que logre o apoye el proceso de enseñanza aprendizaje que es de su competencia
o labor diaria.
